我国是世界上灾害发生较为严重的国家之一，进入20世纪90年代以来，自然灾害造成的经济损失呈明显上升趋势，已经成为影响经济发展和社会安定的重要因素。本文指出了我国城市防灾减灾规划所存在的问题，对我国城市防灾减灾规划的编制原则、定位及编制方法、以及与城市规划体系整合的方法进行了讨论，提出了我国城市防灾减灾规划的编制框架。

　　文章通过分析2008年初发生的极端天气事件对城市造成的损害，提出城市规划工作在设计、规划建设、管理及理念各方面亟待解决的问题，并指出相应的对策和措施，为科学制定城市规划提供借鉴。

　　分析了在《城乡规划法》背景下控规编制的新要求，提出了“宽编制、严执行”的设想，以提高控规的适应性。

　　中心城区规划在新版《城市规划编制办法》中被明确规定为城市总体规划的重要部分，但只是在其中提出中心城区规划的内容，对中心城区的概念没有明确解释;直至目前，国内的法律、文件及权威部门均没有对中心城区的概念作出明确界定，对中心城区概念没有形成统一的认识;同时还存在着一些如主城区、中心城等一系列的概念，在使用时，较为混乱。中心城区规划是新版《城市规划编制办法》的重要内容，如果不对中心城区的概念作出辨析，势必影响中心城区规划的科学性，进而导致城市总体规划的不合理性。因此，对中心城区概念的辨析非常有必要。

　　分析长沙市容积率实施现状中出现的几个主要问题：指标层层突破、控规调整整体失控、控规指标和技术管理规定控制力度不够、容积率指标实施缺乏公平，对其原因进行了剖析，并针对问题提出了四条对策，即加强长沙市人均居住建筑面积以及户均面积的研究、加强容积率编制方法研究、开发长沙市容积率系统以及加强容积率实施监督。

　　人与人之间关系的融洽与和睦是构建社会主义和谐社会的核心。通过对交往关系与空间形式关系的分析，提出我国当前的公共空间建设应当充分发挥空间设置对交往关系的促进作用。同时在对计划经济时期的公共空间模式回顾的基础上，提出新时期公共空间的要求与对策，并结合“百里柳江”景观概念性规划的公共空间设计，介绍了创建和谐空间的关键性问题。

　　高校发展、社会变迁给传统的校园空间造成冲击。虽然校园规模变大了，新建筑变多了，道路变宽了，但空间的活力程度却大大下降了。究其原因，是人性化关注不足。本文从人本主义的观点出发，分析大学生的各类需求，以宁波大学校园总体规划为例，阐明如何将人性化设计理念应用于校园规划设计实践。

　　我国古都文化资源相当丰富，其中有相当部分散布于古都的郊区。为了防止“城市郊区化”、“住宅郊区化”使古都郊区的文化资源遭到破坏，呼吁要高度重视古都郊区文化资源的保护和利用，并提出了具体对策与措施。

　　省际边界地区小城镇是我国小城镇中一种比较特别的类型，在推进新农村建设和区域统筹发展中肩负特殊责任。本文首先界定了省际边界地区小城镇基本概念和类型，并概括提出其基本特征，然后分析这类小城镇存在的主要问题和推进其整合发展的策略，最后结合苏皖两省乌江镇的发展和建设，对其整合策略进行实证分析研究。

　　等级规模结构是城市体系的三大结构之一，其特征可以反映出城市在不同规模层次中的分布状况及城市人口集中或分散的程度, 有助于认识城市体系发展所处的阶段。分析了1985年至2004年近20年间黑龙江省城市等级规模体系的变动特征，找出了存在的问题，在此基础上提出了优化的对策。

　　借助GIS与空间句法技术，分析总结了1995～2003年苏州城市用地结构与句法结构变化的量化特征。通过SPSS对城市句法结构与用地结构的相关分析，发现城市功能用地结构与句法结构存在相互作用关系。正是由于建设用地拓展过快、居住用地向心集聚、工业用地离心扩展以及公建用地不足等原因，导致城市句法结构难以适应功能结构演变，从而体现为空间结构与其内在社会逻辑的错位。研究建议转变城市空间扩展模式，整合城市功能用地结构，以促进两者的协同发展。

　　景观城市主义是指景观替代建筑成为新一轮城市发展过程中的基本媒介，该理论被证实适用于一系列的城市发展问题，如工业废弃地的再生改造﹑不断萎缩的城市再生以及快速发展的新城开发等。本文重点研究美国马萨诸塞州军事保护区的景观再生案例，该地区自1911年以来，一直用作美军的新兵训练﹑军事器械的维修和保养基地等，这些军事活动不但对基地内的水源和土壤造成了很深的污染，也严重影响了上游城市波士顿的地下水资源。本文从研究减少污染的具体方法入手，提出了将之改造成为一个干净健康的大众公园的生态再生策略，并阐述了它所蕴藏的思想内涵及给我们带来的启示。

　　以1951年美国斯坦福大学创办的科学园区为发端，科学园区在1980年代后步入了井喷式的蓬勃发展阶段。本文在对世界科学园区的概念和发展进行简介的基础上，主要结合瑞典和芬兰的高科技园区案例，较为系统地考察和剖析了北欧科学园区在规划和建设方面的规律和特征，以期为我国科学园区纳入国际化的良性发展轨道提供一定的借鉴和参照。